Sala de Lengua - 5 y 6 de noviembre de 2009

Administración Nacional de Educación Pública
Consejo Directivo Central
DIRECCION DE FORMACION Y PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
Montevideo, 24 de setiembre de 2009.

Memorando N. 191 /09

De: Dirección de Formación y Perfeccionamiento Docente
A: Profesores del Área de Lengua de los IFD e IINN.

Asunto: 3er Encuentro de la Sala Nacional de Lengua de Magisterio

Visto la solicitud de la Sala Nacional de Lengua surgida en la jornada del 31/8/09, la Subdirección del Área Magisterial comunica que los días 5 y 6 se realizarán dos jornadas de trabajo con los docentes que asistieron a las reuniones anteriores.

El día 5/11, la Prof. Carmen Lepre trabajará en los temas que se detallan:

1- Lineamientos generales para el Seminario “ Producción intelectual y estilos de comunicación”
2- El abordaje de los programas de Lengua I y Lengua II del Plan 2008.

A los efectos de preparar su intervención, la profesora Lepre solicita a las Salas de cada Instituto, el envío de un documento que sintetice las consideraciones sobre los dos asuntos. Los documentos se recepcionarán en magisterialdfpd@adinet.com.uy hasta el 15/10/09.

El día 6 /11, se considerarán:

a- Criterios para la realización y aplicación de la Prueba de Diagnóstica en Lengua 2010.
b- Alternativas para la atención de los alumnos diagnosticados con nivel insuficiente en el área de Lengua.



Prof. Cristina Hernández
Subdirectora Área Magisterial

Acciones realizadas y acciones en proceso

· Talleres con alumnos de segundos, terceros y cuartos años sobre textos académicos, comprensión y producción: parciales, monografía, informe. Actividad desarrollada por todos los integrantes del departamento de Lengua.
· Talleres con alumnos de primer año, sobre textos académicos. Actividad desarrollada por los docentes de cada grupo; enfatizando el informe.
· Actividades en clase sobre acentuación: clasificación de palabras según la acentuación, usos del tilde.
· Reflexiones sobre errores cometidos en trabajos escritos: se presentan las palabras mal escritas, los alumnos buscan regularidades, agrupan según un criterio común y elaboran reglas.
· Trabajos con textos modélicos, realizando lectura ortográfica (reflexionando sobre cómo se escriben las palabras del texto objeto de análisis).
· Categorías de palabras: reconocimiento según su función.
· Talleres con otros docentes del área (pertenecientes a profesorado semipresencial) sobre temas: sintaxis y ortografía.
· Corrección de textos a partir de errores.
· Luego del período de parciales, se resuelve que los docentes de Lengua, trabajaremos una hora semanal en función del uso de la lengua: sintaxis, ortografía, puntuación.

Nuevas acciones

· Se promoverá la producción de textos expositivos, breves, sobre temas del área, a los efectos de un seguimiento continuo del proceso escritural de los alumnos.
· Ejercicios varios sobre sintaxis: ordenar frases desordenadas; enmendar errores de léxico, trabajar con estilo conciso, evitar las repeticiones, uso incorrecto de gerundios, dequeísmos, etc.
· Elaboración de cartelería acorde a distintos temas que desarrollarán oralmente, a los efectos de ejercitar la síntesis de un tema, mapas conceptuales y semánticos, para lograr la jerarquización de ideas.
· Uso de pizarrón por parte de los alumnos, para lograr un buen dominio de este recurso, se ejercitará distintos tipos de letra: cursiva, imprenta.
· Exposiciones orales, con recursos como: apoyo tecnológico, uso de rasgos suprasegmentales de la oralidad.

2da Sala Nacional de Lengua

Una construcción colectiva.